Viernes 30 de Mayo, último día de la semana. Hoy realizamos la tercera actividad puesta en práctica del proyecto a la escuela... Realizada también para bebés, 0-1 año, ya que es la edad escogida para nuestro proyecto.
'Cojines sensoriales'
La actividad son cinco cojines de fieltro hechos por Edu y por mí, y decorados con diferentes materiales.
Con forma triangular y una cara en color rojo y otra en verde decoramos este cojín con anillas, adornos metálicos, un cascabel y una pulsera de cuentas.
En verde y rojo (tonos más fuertes que el primero) encontramos este cojín cuadrado y decorado con cadenas en forma de mariposa, botones, fieltro, anillas, una pulsera, un bolsillo cosido completamente y dos adornos colgantes de cerezas.
Con diferentes cintas, dos rollos circulares, varias anillas, un pompón hecho con lana, fieltro y una anillas, nos encontramos un tercer cojín con forma irregular.
Este cojín es ambas partes de un mismo color, blanco, adornado con varios botones distintos, fieltro, un cordón que engancha una anilla y a su vez ésta un cascabel, pulseras, hilo de colores, trozos de un pantalón, lana, tela y bolsas.
Éstas últimas están metidas dentro del rectángulo verde del lateral.
Con forma ovalada llegamos al último cojín, amarillo claro por un lado y adornado con varias anillas y un cordón, y trozos de tela cortados de varios tamaños; y rosa por el otro, con una cadena de lado a lado con trozos de cadena colgados y piezas de fieltro.
Con forma ovalada llegamos al último cojín, amarillo claro por un lado y adornado con varias anillas y un cordón, y trozos de tela cortados de varios tamaños; y rosa por el otro, con una cadena de lado a lado con trozos de cadena colgados y piezas de fieltro.
Estos dos últimos de mayor tamaño que los tres primeros.
Para hacer los cojines hemos escogido los colores y cortábamos la forma primero en un color, posteriormente y para que quedase igual, se cortaba el otro color con el trozo ya obtenido de la misma forma.
Comenzábamos a decorar parte por parte poniendo todos los materiales, una vez terminados se cosen los cojines dejando una pequeña apertura por donde metimos el relleno. Tras esto, se terminaban de cerrar quedando tal y como se observa en las fotografías.
Son cojines para experimentar con los cinco sentidos, todos diferentes y con características únicas, y nunca mejor dicho al hacerlos a mano.
El material central de la actividad son los cojines, pudiendo acompañarlos luego con diferentes objetos puesto que se puede realizar tantas veces se quiera.
La realización de la actividad puede ser en varios espacios como el aula diaria, el aula multiusos, en rincones que tenga la escuela, en el pasillo,... sólo hace falta moverlos y trasladarlos de lugar.
Al principio se iba a realizar en el aula diaria y con telas como material aportado y de apoyo a la actividad, pero finalmente la hemos hecho en la aula de psicomotricidad, organizado con colchonetas y espejos; en esta ocasión, el material elegido para apoyarnos ha sido pelotas, éstas de diferentes colores, tamaños y texturas.
Se han colocado los cinco cojines encima del tatami, siendo los peques de 0-1 año los que tuviesen la libertad de descolocarlos, separarlos o moverlos a donde ellos quisieran.
Objetos con infinitas posibilidades que han podido descubrir durante un buen rato de tiempo a través de sus manos, boca, de su cuerpo, de su piel, escuchando, tocando, observando, cogiéndolo, disfrutando el momento.
El papel del educador en este caso es colocar el material, los cojines, y resolver los conflictos que puedan surgir en el desarrollo de la actividad; dando a los niños y niñas total libertad de movimiento y acciones y autonomía para que lo realicen ellos mismos. Es una actividad no dirigida donde predomina la observación y el juego con ellos.
Al finalizar la actividad, entre todos recogíamos las pelotas y los cojines, quedándose éstos en el aula de 0-1 años para sus próximas utilizaciones. Cada vez que se usen, seguro que los peques descubren cosas nuevas, son un mundo lleno de novedades que dar y ofrecer.
Tras esto tocaba un rato de patio, salen los de 0-1 año y los de 1-2 años, juntándome de nuevo con la clase de la ratita, con todos los peques y con Bárbara. ¡Ellos por la mañana se lo han pasado pipa! Hoy era el cumple de un amigo de la clase de Tati y lo han celebrado por todo lo alto con gusanitos, palomitas, aspitos y no podía faltar la música... bailes y risas para compartir todos juntos (se han juntado las dos aula en una sola) esta mañana de viernes.
En la comida ha habido tarta para las dos clases ¡y de chocolate! ese ha sido el postre de hoy... han repetido, han pedido más y más, se la han comido toda con las manos y con la cuchara, se han manchado enteros de chocolate y han hasta chupado el plato (acción vista a uno de los peques). Esta era la última semana completa en el nivel de 1-2 años; la siguiente cambiamos de nivel, yo voy a 2-3 años, donde estaremos los cinco días completos de la semana. Tras eso volvemos al nivel de ahora, en mi caso con Bárbara como estas semanas y donde disfrutaré de los últimos y pocos días que quedan de este precioso proceso. Se les echará de menos, ¡segurísimo!
Y con esto llegamos al fin de semana, dos días por delante hasta volver a abrir las puertas de Los Juncos... DÍA 42
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| ¡Que nunca falte! |
